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2025-06-30

教育部新聞輯要 2025-2026

 

教育部新聞輯要 2023-2024



教育部全球資訊網    https://www.edu.tw/

網站導覽      即時新聞

教育部體育署


114-01-04青春畫卷‧創意無限─113學年度全國學生美術比賽頒獎典禮


114-01-04「及早入園、資源整合」─學前特教服務據點提升服務效能


114-01-03持續推進入校諮詢輔導 深化教師教學支持與陪伴


114-01-02教育部補助直轄市、縣市政府新建公共化幼兒園園舍 至113年已開辦146園幼兒園 嘉惠更多家庭獲得平價教保服務

 

補助臺中市樂業國小新建公共化幼兒園園舍 嘉惠更多家庭獲得平價教保服務

https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&sms=169B8E91BB75571F&s=FCC62154D1C47EDF

 

深化教師戶外與海洋教育學習 引領學生自我探究

https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=5AE14F0006350268

 

國訓中心基地範圍興整建已完成 培訓環境再升級

https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&sms=169B8E91BB75571F&s=1EDC72327286B6B2

 

第十一屆教育部藝術教育貢獻獎揭曉:37位得主攜手深耕藝術教育

https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&sms=169B8E91BB75571F&s=A8FB3B0830D93E15

 

114年「感動地圖實踐計畫」徵件開跑! 邀您探索臺灣魅力,實現壯遊夢想

https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&sms=169B8E91BB75571F&s=C02FB3519F6F6594

 

AI x AI:從人工智慧到美感智能」—探索美感教育新藍圖

https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&sms=169B8E91BB75571F&s=EC282BE20BE9735C


TWARCHINDEX:中央機關【教育部】資源與訊息索引


本篇網誌以每月更新1~2次為原則

2025-01-02

教育部藝術教育貢獻獎

 

國立臺灣藝術教育館        https://www.arte.gov.tw/

藝術教育貢獻獎        https://web.arte.gov.tw/aecp/


第十一屆教育部藝術教育貢獻獎揭曉:37位得主攜手深耕藝術教育

第十一屆「教育部藝術教育貢獻獎」於113年12月26日下午2時在國立臺灣藝術教育館南海劇場舉行頒獎典禮,並由張廖政務次長萬堅頒獎。今年共有24所學校與團體、13位個人共37件獲獎,展現藝術教育的卓越成果。該獎自103年設立以來,已累積表彰283個績優學校、團體及145位個人,充分肯定藝術教育推動者的努力。

終身成就獎:藝術教育的奠基者

本屆「終身成就獎」頒予國立臺灣師範大學美術系鄭善禧名譽教授與臺南市美術館陳輝東榮譽董事長。

鄭善禧先生(92歲),師承多位中西畫名家,包括溥心畬、黃君璧、林玉山,專精於傳統水墨畫,且善於結合常民生活與校園敘事,並融入現代物件與多種技法,開創出獨具個人特色的創作風格。他投入國小至大學藝術教育逾一甲子,秉持「工匠的身手,文人的頭腦」的理念,啟發學生對藝術的熱忱與思考能力。此外,出版了《剪貼》、《體育示範圖解》等多本藝術教育著作,為推動臺灣美術教育向下扎根與啟迪後進,樹立了典範地位。

陳輝東先生(87歲),是臺灣藝術教育的先驅與推廣者,其藝術創作涵蓋超過半個世紀,並在兒童美術教學上積累豐富經驗與成果,著有多部相關書籍。作為提倡全民美育的重要推手,他在國際美育領域具有高度聲望與成就,從協助臺南市立文化中心的設立,到臺南市美術館的籌備成立,無不展現其對國家藝術環境與人才培育的重大貢獻。陳董事長甫於日前辭世,但其終生致力於推動臺灣藝術文化的努力與心血,為後世留下深遠影響。

多元創新的藝術教育實踐

雲林縣立虎尾國民中學保存並推廣傳統民俗技藝,如兩廣醒獅團與布袋戲社團,傳承珍貴的文化遺產。此外,學校成立自造教育中心,結合AI科技開設手作創客課程,將傳統藝術與現代科技巧妙融合,成為校園藝術教育的重要特色。

彰化縣溪州鄉圳寮國民小學以在地自然與人文為基礎,發展「土川學」課程,將藝術與生活深度結合,並進一步將藝術教育的能量延伸至社區。此舉不僅強化學生的藝術感知力,也促進地方文化的再生與發展。

宜蘭縣大同鄉寒溪國民小學著重泰雅族傳統舞蹈與編織技藝的傳承,讓學生深入了解並認同自己的文化。透過學習、交流、比賽與展演等方式,學生不僅建立了文化自信,也增強了表達能力。學校更積極成立各類社團,提供學生多元學習的機會,展現全校性推動藝術教育的成果。

民間團體對藝術教育的支持與影響力

財團法人張榮發基金會長期挹注資源舉辦音樂、藝文等各類活動,贊助偏鄉藝文經費、培養人才,持續把藝術的種子傳遞到全臺各地;財團法人許潮英社會福利慈善事業基金會於偏鄉校區聘請專業師資提供弱勢兒童初階藝文學習機會,並提供獎助學金補助專才的弱勢兒童學習美術、音樂等;財團法人水源地文教基金會將社區特色產業客家藍染工藝,發展為藝術品牌-太平藍,透過展覽、手作工作坊與地方藝文活動,推動藍染工藝的傳承與創新,透過藝術達到地方振興的成效。

創新教學提升藝術教育品質

獲獎教師於藝術教育課程教學、人才培育上熱情專業深耕不遺餘力。例如:新北市立中和國民中學孫菊君老師致力於打造多元、包容、合作的藝術學習環境,創立「視覺藝術學思達教學社群」,匯聚全臺藝術教師分享教學資源與經驗,帶動課程創新能量;桃園市桃園區慈文國民小學陳韻如主任結合課程發展跨校藝術教育社群活動,如LDS科技藝術跨校社群工作坊和跨領域藝術課程交流,邀請不同領域的藝術教師和專業人士共同開發教材並發表創新教案,不斷優化藝術教學品質;臺中市私立惠明盲校揭金鳳老師從事特殊教育第一線老師,教授視障、多重障礙(含盲聾雙障)學生藝術創作,在「看不見」的世界裡,針對不同的特殊生設計適性、功能性的多感官課程,將視障藝術教學融入自編教材創新課程,透過多元學習及手藝創作,建立學生的自信心與成就感。

活動奉獻獎以多元形式推動藝術

為彰顯推展藝術教育、薪傳重要傳統藝術有卓越表現者,例如:國立臺灣藝術大學古蹟藝術修護學系洪耀輝教授長期從事傳統木雕工藝教學,透過展演活動與教學傳習的方式,推廣傳統木雕工藝;新竹縣無形文化資產傳統表演藝術客家八音之保存者賴義發先生,發揚傳統客家音樂,培育新生代人才,使客家八音看見永流傳的希望;臺中市立梨山國民中小學洪永明校長,致力將藝術教育的核心價值融入課程,以「無邊際的公民美學教育基地」為目標,推動校園美感環境再造,並積極與藝術家和外部資源合作,深耕藝術教育於偏鄉;高雄市鳳山區新甲國民小學薛瑞君校長與各單位合作推廣美感教育,成立國中小藝術教師跨校社群,辦理「送藝術到偏鄉」活動及推動國際藝術交流,展現出藝術教育的豐沛能量。

頒獎典禮當天特別邀請本屆獲獎的新北市私立莊敬高級工業家事職業學校、宜蘭縣大同鄉寒溪國民小學帶來精采的表演,竭誠為這群在全國各地默默耕耘、勞苦功高的藝術教育工作者鼓掌、喝采!展望未來,教育部將持續推動藝術教育普及化與多元化,讓藝術的種子在每個角落茁壯。謹向本屆所有獲獎者致以最崇高的敬意,因為您的付出,讓臺灣的藝術教育更加美好!



2024-12-01

教育部新聞輯要 2023-2024


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112-04-21。教育部推行環境教育實作與愛樹行動 積極培育淨零轉型新世代


112-04-13。友善無礙 運動場館優化再提升


112-03-31教育部公布112年公費留學考試學門及預定錄取名額

112年公費留考預定錄取141名,各類別錄取名額如下:一般公費生111名、勵學優秀公費生5名、身心障礙公費生5名、原住民公費生10名及赴新南向國家公費生10名。後續預定於6月底至7月中旬公告簡章,7月18日開放線上報名,10月7日舉行筆試,12月2日及3日舉行面試,有意報考者,請詳細參閱公布資訊。

公費留學獎助限定攻讀博士學位,但「藝術」學群及「建築、規劃與設計」學群部分學門之研究領域仍得攻讀碩士學位。

教育部公費留學與各項獎學金報名資訊網    https://www.scholarship.moe.gov.tw/


112-03-22改善學生學習環境 國教署持續推動「高級中等學校空間活化」

因應新課綱規劃總體課程實施,提供各高中更加完善的教學空間,教育部國教署持續推動「空間活化補助計畫」,協助各高中改善及活化校園空間。111年度補助240校,核定補助新臺幣2億1,517萬9,000元;112年度計畫補助292校,核定補助2億5,328萬4,000元。

教育部國民及學前教育署

因應新課綱規劃總體課程實施所需課室空間及適性學習空間活化需求改善計畫

https://sites.google.com/view/djsh03292/


112-03-20晴天雨天運動天 體能綠能新空間

近年全球受極端氣候變遷影響,造成高溫乾旱及瞬間豪雨,難以預測的天氣壓縮學生體育課程或課後運動的安排,解決室內運動空間不足問題刻不容緩。教育部體育署107年底正式啟動「擴大設置太陽能光電風雨球場計畫」,藉政府與民間合作,結合光電發電設備興建太陽能光電運動場,不僅提供師生新型態運動空間解決學校室內運動空間不足問題並達到推動綠能減碳的目的,並於今(20)日舉行學校設置太陽能光電運動場成果發表記者會。

TWECOLIVING擴大推動學校設置太陽能光電風雨球場計畫


112-03-13教育部「學美.美學-校園美感設計實踐計畫」 從學校實作空間到生活空間,直擊校園的美感改造

教育部自108年起啟動「學美.美學—校園美感設計實踐計畫」,透過專業設計協助解決校園生活教育與環境所面臨的問題,並提出創新再造的方向,讓學校成為美感浸潤的場域,至今已樹立75所校園美感改造示範學校,其中111年度共協助20所學校進行改造,改造標的物也更加豐富多元,如工科實作課程場所、音樂與表演藝術課程結合教室、生命教育關懷場域等。今(13)日教育部及計畫團隊特別前往新北市立新北高級工業職業學校、天主教光仁學校財團法人新北市光仁高級中學及臺北市立復興高級中學,開箱3所學校美感改造樣貌,感受校園美感變身成果。

FORMOSARACE學美‧美學-校園美感設計實踐計畫


 112-03-10體育署舉辦112年度運動設施規劃設計研習會 場館設計處處給力 全民運動天天受益

教育部體育署今(10)日以線上直播方式辦理「112年運動設施規劃設計研習會」,邀請各縣市政府相關單位及運動中心營運單位等基層人員,共有140餘位學員來自全臺各地連線參加。

本次研習會規劃課程包含「運動設施規劃設計及施作常見缺失」、「簡易運動設施造價分析」、「運動創新科技—智慧化球場」及「性別友善運動設施空間與環境規劃」,並邀請萬邦建築師事務所莊英男建築師、樹德科技大學休閒遊憩與運動管理系劉昆祐副教授、新北市政府體育處謝科長秀瑜及社團法人台灣女子運動體育協會莊監事淑靜等各領域專業講師授課,除安排即時聽打人員協助提升研習會服務品質,也有專人協助整理學員留言,以提供講師答復,進行課間課後互動,更透過問答遊戲增加遠距教學的趣味性及學習專注力。

 

 112-03-09體育署補助2億元 新北湧蓮寺慈善公益大樓附設全民運動館今日開工動土

新北湧蓮寺慈善公益大樓附設全民運動館今(9)日上午舉行開工動土典禮,教育部葉丁鵬參事出席盛會,為工程祈福,該館預計114年6月完工,屆時可提供當地民眾友善、舒適及安全的運動場館。

新北市0309蘆洲核心改造計畫新亮點 市長主持湧蓮寺公益大樓動土典禮

 

 112-03-01「校園美感環境再造計畫」透過美感再造的視野 創造一座「關係美學」的校園

教育部自105年度起於全國推動「校園美感環境再造計畫」,今(112)年邁入第8年。校園美感環境的再造,不光是解決學校環境硬體的壞損困擾,更是積極開拓師生們停留校園內的公共情感聯繫平臺,學校透過計畫的申請,引導師生共同思索自己校園需要植入的藝術人文美感樣態,進而創造出檢視自身美學特質的機會,同時加深教師與學生或校園與社區之間的關係美學。本計畫委請國立臺中教育大學成立輔導團隊,進入學校實際現勘訪視,並由教學場域出發,結合學校需求,再造出兼顧自然環境、在地文化及校園整體視覺美感之公共美學教育空間,計畫推動至今已協助97所學校營造出獨具特色的美感校園。

FORMOSARACE【教育部】補助高級中等以下學校校園美感環境再造計畫


112-02-26廢棄課桌創意重生!公東高工「木藝創作」落實做中學

為協助偏鄉中小學校環境永續,教育部國民及學前教育署鼓勵偏鄉技術型高中與在地國中小合作,推動「愛物惜物、資源再造」觀念,像是臺東縣私立公東高工家具木工科協助臺東縣中小學課桌椅修繕再生計畫,帶領臺東縣中小學進行舊課桌椅修繕再利用,讓舊課桌椅改造後重生,落實技職教育做中學理念。

國教署說明,近年來,公東高工家具木工科、機械科、室內空間設計科等科教師利用寒暑假至偏鄉學校進行修繕、創新以改造老舊課桌椅。例如:臺東縣桃源國中的樹屋桌、臺東縣大武國小的飛機裝置藝術及實用的鋼琴椅等,讓國中小師生透過動手做習得團體合作,更強化學生間的溝通協作理念。

臺東縣私立公東高工


112-02-10教育部體育署署長由國立體育大學鄭世忠教授接任

教育部體育署


TWARCHINDEX中央機關【教育部】資源與訊息索引


本篇網誌以每月更新1~2次為原則


2024-01-06

教育部磨課師


教育部磨課師平臺    https://moocs.moe.edu.tw/


2022-10-07一窺教育部磨課師風采 通往線上悠遊學習的入口

教育部長期推動數位學習,並以科技預算推動數位學習專項科技教育計畫,除了影響師生數位學習風氣,也帶動大學布建數位學習推展機制;另為提供中小學教師線上研習,建置教師e學院 ( https://ups.moe.edu.tw ) 線上學習平臺,而為使全民了解數位學習政策推動成果,111年更建置「教育部磨課師平臺」( https://moocs.moe.edu.tw ),並整併教師e學院,以一站式服務提供全民查閱相關課程內容。

「教育部磨課師平臺」除了收錄專項科技教育計畫所發展的磨課師課程,也盤整教育部不同計畫發展的數位學習課程(含磨課師),目前計有包含宗教哲學、自然科學、資訊工程、應用科學、醫學、食品家政、商學管理、社會科學、史地遊憩與人文藝術等十大類別、共643門課程。

平臺自111年9月1日開站以來,已有許多學習者登入學習。其中,臺中市政府教育局開設的「教室裡的正向管教~找回正向管教情緒力」,已有2,746位選修,讓學習者了解情緒管理以及正向管教的方式;國立中正大學開設的「諮商與心理治療理論」,以6小時介紹人際關係及社會互動的基礎知識,並著重諮商及心理治療理論,課程相當紮實,也深受學習者歡迎,已有230位學習者自主報名線上修課。

為利多元使用者登入學習,平臺提供正體中文、英、越南、印尼等4國語言介面,並有單一簽入服務,使用者可採用教育雲端帳號 (OpenID)、臺灣學術網路無線網路漫遊、Facebook與Google等帳號註冊及登入。

而為配合政策需求或特殊主題,平臺也特別成立主題專區,目前已經建置完成的主題專區包括教師e學院專區、高中職專區、華語學習、5G行動寬頻人培計畫、教育部科技教育計畫與教育部新南向數位學習,並將持續視各開課單位需求,建置新主題專區,以宣傳推廣磨課師課程。

另外,教師e學院是教育部於106年上線的中小學教師線上學習平臺,凡具有中小學教師及教保人員身分的學員,達成課程修習門檻後,研習資料即傳送至「全國教師在職進修資訊網」,方便中小學教師及教保人員整合查詢個人研習歷程。為了整體服務,教師e學院已移轉至教育部磨課師平臺,並持續提供時數傳報的服務,以教育雲端帳號登入的中小學教師及教保人員,可以持續累積研習歷程。中小學教師及教保人員以外的學習者,所有學習歷程都會保留在個人資料當中,可以隨時登入查看自己的學習歷程。

教育部表示,教育部磨課師平臺將持續收錄本部各單位發展的數位學習課程,並提供合作單位開課服務,歡迎有志學習者多多關注,一同共享數位學習的樂趣。




2023-08-16

【教育部USR計畫】DOCKing逗陣雜誌電子書

 

教育部大學社會責任推動中心《DOCKing逗陣》雜誌電子書


電子專書 E-BOOK

https://usr.moe.gov.tw/tw/e-book

電子書    雜誌


2023年度《DOCKing逗陣》雜誌及官網電子報_徵稿啟事


2022年度USR成果專書《冬釀》及USR雜誌《DOCKing逗陣》創刊號已正式發行,歡迎各位協助推廣、踴躍分享轉發!

各位USR計畫團隊師長、計畫助理及相關研究學者們 大家好,

歷年,本中心都會集結優秀USR成果出版年度成果專書,期望讓大學善盡社會責任之成果與影響力能夠更深、更廣的擴散。為加強USR理念之推廣,本中心於今年年初同步推出2022年度USR成果專書《冬釀》及USR雜誌《DOCKing逗陣》創刊號,目前紙本出版品已陸續廣發至各大專校院及USR計畫團隊手中,供大學師生們閱覽,同時我們也將電子書(連結如後)分享給大家,歡迎各位協助推廣、踴躍分享轉發!

 

(一) 2022年度專書《冬釀》

經過幾年的季節更替,於2022年迎來了《冬釀》的時節,「冬天」代表著豐收後的收藏,「釀」既有豐收後的醞釀之意,也能代表勤快勞動的蜂辛苦釀造的蜜,是USR計畫自2018年起推動至今,一切得來不易的豐碩成果。

☉ 專書單元:USR計畫亮點故事、USR專題文章、國際實踐典範專文

 

(二) 《DOCKing逗陣》創刊號

本中心另規劃發行《DOCKing逗陣》季刊雜誌,以「大學社會對接力」為主題設計專欄內容。推動USR的教師及團隊在這四年多來,引領學生在大學期間對在地的駐足與實踐學習,促進了大學與真實社會的連結。期許本刊的發行除了能成為USR計畫露出的管道,也能夠在推動USR的道路上,成為有所助益的角色陪伴大家。

☉ 雜誌單元:搭好!這裡有逗趣代誌(計畫亮點故事)、USR擺渡人(人物誌)、USR焦點文摘、DOCK船出港!放眼國際(國際交流專文)、燃燒吧!教育小宇宙(小專欄)、活動報導

 

▎電子書連結

2022年度USR成果專書-《冬釀》https://drive.google.com/file/d/1ZKx0WpND2ZAg0MXGV9ZYuFkvMuMtaTCN/view?usp=sharing

 

《DOCKing逗陣》創刊號

https://drive.google.com/file/d/1eV7NQ2s3sPniKtVgaa8fSHzYe5urPDQT/view?usp=sharing

 

※紙本出版品之訂閱索取及相關問題,歡迎與大學社會責任推動中心-評估企劃組聯繫,感謝!



【教育部USR計畫】DOCKing逗陣電子報

 

教育部大學社會責任推動中心《DOCKing逗陣》電子


DOCKing 教育部大學社會責任電子

Vol.3    https://usr.moe.gov.tw/tw/newsletter?vid=9


2023-05-312023年度 DOCKing電子報近期將正式發行,歡迎各位USR夥伴訂閱起來!

各位USR計畫團隊師長、計畫助理及相關研究學者們 大家好,

歷年,本中心都會集結優秀USR成果推出系列出版品,期望讓大學善盡社會責任之成果與影響力能夠更深、更廣的擴散。隨USR官網改版後正式上線,為加強USR理念之推廣,本中心推出之DOCKing_電子報 Vol.1也將於近期正式發行,歡迎各位舊雨新知訂閱起來!期待在推動USR的道路上,成為有所助益的存在陪伴大家。


TWARCHINDEX: 【教育部USR計畫】DOCKing逗陣雜誌電子書


TWARCHINDEX: 【教育部USR計畫】DOCKing逗陣電子報


RICELOHAS 2:USR 大學社會責任 University Social Responsibility


FORMOSARACE:【教育部】大學社會責任實踐計畫



2022-11-10

教育部藝術與設計菁英海外培訓計畫

 

112年度教育部藝術與設計菁英海外培訓計畫

https://www.animlab.yuntech.edu.tw/2022MOE/

 

藝術與設計菁英海外培訓計畫 | Facebook


 

2022-11-09教育部藝術與設計菁英海外培訓計畫 109110年度學員返國成果發表

教育部推動辦理「藝術與設計菁英海外培訓計畫」,每年均會選送優秀學生到海外研習,109及110年度間有27位學員分赴美國、加拿大、英國、法國、德國、荷蘭、澳洲、丹麥、日本等9國、22所海外頂尖設計學府及知名設計公司完成進修與實習返國,將於11月9日至13日在臺北華山1914文創產業園區辦理成果展,分享海外研習成果。為建立藝術相關領域國際培訓交流機制,培養具國際水準的藝術與設計人才,教育部自94年度起推動辦理該計畫,每年選送優秀學生到海外研習,並由教育部補助學雜費或培訓費及生活費等費用,迄今共選送342位學員。

本次成果展共分為「時尚設計」、「數位動畫」、「視覺傳達設計」、「產品設計」及「建築與景觀設計」5大組別展區,9日開展當日也邀請學員親自分享海外學習歷程及創作啟發,展期間亦規劃多場主題講座。而除了實體展區之外,本次另同步建置有線上藝廊 ( https://www.animlab.yuntech.edu.tw/talentpool/gallery/ ),讓無法到場的民眾可於線上觀展,並可同步收看記者會及主題講座直播。


2021-10-13教育部藝術與設計菁英海外培訓計畫109年度學員返國成果發表 


2020-10-14教育部藝術與設計菁英海外培訓計畫108年度學員返國成果發表



2022-10-09

教育家網站

 

教育家網站    https://teachersblog.edu.tw/

教育家 - 一個給老師教學互助與成長平臺


2022-10-04教育家網站9月底全新改版上線

科技日新月異,世界瞬息萬變,教育的觀念也不斷更新,老師們除了專業能力之外,還必須擁有教育愛、思考力、實踐力、學習力、未來力,每一天都以身為一個「教育家」而努力。成立逾8年的「教育家網站」,9月底全新改版上線,活潑的視覺與豐富的內容,將成為老師的最佳後盾,協助老師們因應未來的社會變遷與學校教育發展,網址https://teachersblog.edu.tw/

「教育家」網站前身為「教育家部落格」,102年由教育部規劃成立,103年1月22日網站上線,並以老師為網站的主體。除了表彰優秀教師、樹立典範之外,並讓教學現場的教師相互分享經驗、彼此打氣、交流新知,從而激發教學熱情,形成老師間的學習共同體,建立運作以來成效良好,成為老師精進專業、獲取新知的資訊平臺。

111年「教育家部落格」更名為「教育家」,並進行全新改版,網站整體設計由臺灣設計研究院、版塊創意有限公司進行規劃,預計於9月底上線。網站改版後,嶄新視覺以大大小小的圓貫穿頁面,整體呈現活潑輕鬆的氛圍,圓形凝聚代表教師的團結互助,形體碰撞代表經驗的分享交流,豐沛色彩象徵教育的多元熱情;其中還設計了「關鍵字」的功能,方便老師們檢索查詢相關文章。

內容方面,除了保留原本極受歡迎的「人物故事」專欄,報導典範教師的故事之外,另外亦重新規劃了「班級經營」、「趨勢政策」、「教師增能」及「焦點話題」等單元;其中9月主題為響應敬師月,透過本年度及重溫歷年師鐸獎獲獎教師一則則暖心的人生故事,分享教師的教育愛以渲染社會大眾對教師感恩的心意;而10月即將推出的主題為「聆聽素養」,透過與專家學者的對話,以及現場老師的經驗分享,進而導出聆聽素養的教學策略,從「尊重」開始引導學生培養聆聽習慣。

教育是一條充滿信念和愛的路程,「教育家」匯聚了教育典範、新知、心得與技巧,希望透過吸睛的網站設計,搭配豐富的教育知識內容,提升平臺的多元性,並增加網站使用者。在教師節的氛圍中,讓所有奉獻教育熱情的「教育家」彼此凝聚與培力,共同邁向一個又一個的創新里程碑。




2022-01-20

教育部國民及學前教育署補助學校工程計畫平台


教育部國民及學前教育署補助學校工程計畫平台


本平台提供教育部國民及學前教育署相關補助案之資訊交流,並建立整合系統,以便各單位使用者能進行資訊瀏覽及管理。

一般公告  熱門下載  課程報名  友站連結


Friendly Environment Taiwan公立國民小學兒童遊戲場改善計畫

111年學校共讀站前期美感徵件說明會 簡報

111-01-19。閱來閱美!學校社區共讀站美感前期計畫受理申請至3月




110-03-30。閱讀不侷限!教育部推廣學校社區共讀站 扎根閱讀習慣

109-05-27。學校社區共讀站 優質空間提升閱讀風氣

108-09-11。讓「閱讀」成為社區最美風景-最美共讀站評選表揚及分享


校園社區化改造之學校社區共讀站 | Facebook

全臺共讀站地圖-https://reurl.cc/r8Dbzy


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教育部補助老舊廁所整修工程計畫 | Facebook

教育部國民及學前教育署補助老舊廁所整修工程實施計畫

校舍老舊廁所多因設計不良、採光不足、管線阻塞及氣味難聞等相關問題,導致學童常產生畏懼上廁所之情形,嚴重影響身心健康,為改善校舍老舊廁所衛生環境不佳問題,故教育部國民及學前教育署(以下簡稱本署)規劃補助相關整修經費,辦理廁所設備重新配置及內部環境修繕等改善工程,提供校園師生乾淨舒適、通風好、採光佳及省水節能之如廁環境,並營造安全、舒適及優質之學習環境。

以校園老舊廁所為示範,鼓勵使用者共同討論廁所美學推廣及美感教育,藉由專業團隊與社區居民、學校教職員及學生共同討論,激盪出創意美感設計並將其導入教育環境中,透過校園美學扎根,以培養孩童生活美學感受。


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教育部補助改善公立國民中小學宿舍計畫 | Facebook

教育部國民及學前教育署補助改善公立國民中小學宿舍計畫

教育部國民及學前教育署補助改善公立國民中小學宿舍環境與居住品質,維護學生學習品質與效能,提升偏鄉學校整體效能之目標,辦理宿舍設備重新配置及內部環境修繕等改善工程,提供校園師生乾淨舒適、通風好、採光佳及節能之住宿環境。


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教育部國教署原住民族重點學校新校園運動專案 | Facebook

為增進校園傳統部落文化之推廣,教育部國民及學前教育署規劃補助相關經費,辦理原住民重點學校新校園運動專案,有效整合資源與活化教學,提供學生部落文化特色及族語交流之學習環境。


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公立國民中小學防水隔熱工程輔導計畫 | Facebook

教育部國民及學前教育署補助公立國民中小學防水隔熱工程輔導計畫

因台灣地區地震頻繁、氣候特徵高溫多雨,常造成壁體龜裂及防水層的破壞,因此建築物普遍都有漏水及壁癌之問題。而多數國中小校舍建築因年久失修,更是有嚴重的壁體龜裂、造成防水與隔熱材料損壞之問題。故教育部國民及學前教育署規劃補助相關整修經費,推動「公立國民中小學校舍防水隔熱工程輔導計畫」,辦理校舍受損壁體重新整修及建築內部環境修繕等改善工程,提供校園師生安全、舒適及優質之學習環境。


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校園社區化改造之新建幼兒園園舍計畫 | Facebook

打造平價有品質的幼兒園,提供幼兒健康成長的教保環境,營造友善育兒環境、提升公共化供應量,減輕家長負擔。


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國立高級中等學校新興營建工程專案控管計畫【國立雲林科技大學】 | Facebook


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國中小學校設施設備專案管理計畫【國立雲林科技大學】 | Facebook

本計畫係專案管理「教育部補助偏遠地區學校及非山非市學校教育經費作業要點」1-7、1-8、1-9之補助項目,以促進偏遠地區學校及非山非市學校之學生學習,並確保計畫補助效益及執行效率。